Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ "Ясли-сад № 6 г. Донецка"

Рабочая программа учителя-логопеда

Уровень (уровни) профессионального образования с указанием наименования направления подготовки и (или) специальности, в том числе научной, и квалификации

Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года)

Соответствует занимаемой должности: подтверждена квалификация «высшая»

Дата аттестации — 06.04.2018 г.

Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии)

"Создание инклюзивного пространства в ДОО (У)" для учителей- дефиктологов и учителей-логопедов ДОО (У) всех типов - 2021

Программа "Оказания первой помощи" - 2022 

Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности по реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)

Общий стаж — 50 лет

Педагогический стаж — 45 лет

Стаж по специальности — 45 лет

О себе

Говорят, нас ведет по жизни незримый ангел. Мы выбираем друзей, профессию, испытывая

желание чего-то добиться. Итог - это ответственный и нелегкий путь, который требует особых

профессиональных и человеческих качеств, постоянной концентрации, самоотдачи, внимания,

терпения, понимания и доброго сердца.

Это мой путь – путь учителя - логопеда. Я работаю с детьми, имеющими нарушения в устной и

письменной речи. Мое дело очень тонкое и сложное, которое не поддается штампам, зачастую не

может быть описано стандартными методами, но это важное дело, ведь оно несет помощь тем, кто

в ней так нуждается. Моя задача - подобрать особый ключик к каждому ребёнку, раскрыть его

индивидуальный внутренний мир, поселить в душе ребёнка надежду и уверенность в собственных

силах, помочь ребёнку раскрыться.

Годы работы в дошкольном образовательном учреждении - это годы поисков, раздумий,

разочарований, колебаний, открытий. Оптимизм, терпение и целеустремленность – эти три

качества, которые помогают мне в познании профессии «Учитель-логопед». Для меня важно,

чтобы у любого ребенка появился интерес, вера в себя.

Терпеливо, шаг за шагом, стремлюсь к достижению поставленной цели. Как приятно видеть, когда

у ребенка совершенствуется речь. И он радуется своим успехам. Как мало надо для счастья

маленькому человеку. Я испытываю радость, понимая, что твоя работа является маленьким

трамплином для успешного интеллектуального, речевого и личностного развития детей.

Я работаю с особенной категорией ребятишек, называемых сегодня детьми с особыми

образовательными потребностями. Именно учитель-логопед играет важную роль в развитии

коммуникации и социализации этих малышей. Для меня важен, интересен и неповторим каждый

ребёнок, с которым я работаю. Каждый ребёнок является личностью со своим темпераментом,

характером, привычками, способностями, и каждый требует к себе особого индивидуального

подхода. Все они разные, каждый из них неповторим, у каждого из них своя палитра настроений и

эмоций.

Свою логопедическую работу я представляю в виде большого айсберга, где дефекты

звукопроизношения всего лишь его маленькая верхушка, видная всем. А там, под толщей воды,

скрывается нечто большее сложное. Не видное никому, кроме специалиста. А эти проблемы

влекут за собой еще более сложные последствия - неуверенность в себе, замкнутость,

стеснительность. Всё это влияет не только на успешное дошкольное, затем школьное образование,

но и всю дальнейшую социализацию ребенка в будущем. Именно поэтому моя профессия выбрана

не зря. Ведь, действительно, от моей качественной работы может зависеть будущее детей. Смогут

ли они красиво и без ошибок писать, чисто говорить, строить свои высказывания.

Учитель-логопед для меня - это, прежде всего:

Л– Любовь к детям. В работе с детьми любовь особенно необходима. Без любви педагогический

процесс будет не эффективен.

О– Ответственность. Большая ответственность возлагается на учителя-логопеда. Задача которого

состоит в том, чтобы помочь ребенку преодолеть речевые нарушения, тем самым обеспечить

полноценное, всестороннее его развитие.

Г– Гордость профессией. Она значима и почетна, позволяет ощущать свою необходимость и

причастность к судьбе детей, а значит свою полезность.

О– Образованность. Образование и самообразование учителя – основное условие его

профессионального роста. Повышение квалификации каждого педагога, овладение им новейшими

педагогическими технологиями и методиками, является важным этапом непрерывного

образования педагога в течение своей педагогической деятельности. Педагог может называться

педагогом с большой буквы, только, если сам постоянно учится и повышает свой

профессиональный уровень. А эффективность коррекционной, развивающей и образовательной

работы во многом зависит от профессиональной компетентности педагога.

П– Положительные эмоции. Логопед - это профессия, где есть ежедневное общение. Только

педагог получает самую огромную в мире награду – радостную улыбку ребенка, научившегося

правильно и красиво говорить.

Е– Единство в работе. Привлекать воспитателей, практических психологов и родителей к

активному сотрудничеству. Только в процессе совместной деятельности педагогов и семьи,

удается максимально помочь ребенку.

Д– Достижение результата. Чистая, грамотная, правильная речь ребенка это и является конечным

результатом работы учитель-логопеда. К нему я продвигаюсь, и радуюсь каждой маленькой

победе. Следует постоянно верить в свои силы и силы тех ребят, чьи глаза каждый день с

надеждой смотрят на тебя.

Теперь знакомы вы с профессией прекрасной,

Вам лишь осталось постучаться в кабинет.

С табличкой скромной «Учитель-логопед».